Posted on Geef een reactie

Slimme Teksten en close reading

Close reading staat in de belangstelling. Dat merk ik aan het groeiende aantal leerkrachten dat Slimme Teksten aanvraagt om er deze vaardigheid mee te oefenen. Ik schrijf de Slimme Teksten niet met specifiek close reading in gedachten, of welke benadering dan ook. Het blijkt (ook mij) echter dat close reading goed mogelijk is met een groot aantal Slimme Teksten. Uit onderzoek (‘Visible Learning for Literacy’, Fisher, Frey & Hattie, 2016) blijkt namelijk dat dit effectieve activiteiten voor begrijpend lezen zijn:
klassendiscussie over tekst (hoogste effectiviteit);
herhaald tekst lezen (hoog);
metacognitief handelen (hoog);
organiseren en verwerken inhoud (hoogst).
Dit zijn vier activiteiten die goed te realiseren zijn met Slimme Teksten. De meest geschikte teksten heb ik samengebracht als Slim Project ‘close reading’. Ik ben benieuwd naar jullie ervaringen met het inzetten van Slimme Teksten voor close reading. Probeer het uit en laat het mij weten!

Posted on Geef een reactie

Slim Project ‘Rekenen’

Een aantal Slimme Teksten verbindt rekenkundige opdrachten aan een tekst. Deze teksten zijn nu ondergebracht bij Slim Project ‘Rekenen’. De rekenvaardigheden die aan bod komen bij de teksten zijn redactiesommen (afgebeeld), grafieken, maten en gewichten, grote getallen (geologische tijdschaal) en tijden. De gegevens die de kinderen nodig hebben staan allemaal in de tekst. De teksten zijn dus niet nieuw; ze kunnen wel in één klap de lessen rekenen én begrijpend lezen verrijken. Kijk verder op de pagina Slim Project ‘Rekenen’. Belangstelling? Ga naar de contactpagina.

Posted on Geef een reactie

Decemberteksten

Er zijn drie Slimme Teksten en twee verhalen die specifiek met december te maken hebben. Ze zijn bij velen van u al bekend: ‘Anansi en Sinterklaas’ (afgebeeld), ‘Het verhaal van Kerstmis’, ‘Van vuurpijl naar raket’ en de kerstverhalen ‘Bram’ en ‘Anja en Tanja’. Als u me laat weten de ‘decemberteksten’ te willen ontvangen, mail ik ze alle vijf.