Geplaatst op Geef een reactie

Nieuwe Slimme Tekst: tijdzones (iets eenvoudiger)

De meeste Slimme Teksten worden gebruikt in de bovenbouw van het basisonderwijs. Regelmatig krijg ik de vraag van leerkrachten of er ook teksten zijn of komen voor iets jongere kinderen. Daar heb ik ditmaal rekening mee gehouden. De tekst is wat eenvoudiger en opgemaakt met een iets grotere letter. De vragen en opdrachten zijn haalbaar voor bijvoorbeeld groep 5 en zijn uiteraard ook geschikt voor 6, 7 en 8 (dit is een richtlijn, het ligt weer helemaal aan de groep). De tekst wordt ook ondergebracht bij Slim Project ‘Topografie’.

Geplaatst op Geef een reactie

Slim Project ‘topografie’ in de praktijk

Een reactie van de Nieuwe Baarnsche School:

‘Ik wil graag even mijn enthousiasme met je delen over het project rond topografie. Afgelopen weken heb ik daar verschillende onderdelen van gebruikt en deze gekoppeld aan verschillende vakgebieden (rekenen, studievaardigheden en begrijpend lezen). Ook hebben kinderen gewerkt aan het ontwerpen van een eigen land. Superleerzaam en leuk.’

De afgebeelde tekst is één van de Slimme Teksten van het project topografie dat zo in de smaak viel op deze school in Baarn. Bedankt voor de reactie!

 

Geplaatst op Geef een reactie

‘Mijn eigen land’ in de praktijk

Bedenk je eigen landje. De kinderen vinden het maar ‘lachen’, maar ongemerkt zijn ze bezig hun vaardigheden op het gebied van begrijpend lezen en geografie te verbeteren. Deze landkaart maakten twee meiden uit mijn groep naar aanleiding van de tekst ‘Mijn eigen land’. Wat een kleurrijke legenda, trouwens.

Geplaatst op Geef een reactie

‘Slimme Feedback’ in de groep

Feedback is een belangrijk instrument en Slimme Teksten geven daar over het algemeen aanleiding toe. De Slimme Tekst over de (staatkundige) geschiedenis van Caribisch Nederland inspireerde twee meisjes in mijn eigen groep tot deze tijdbalk. Zeer kleurrijk, maar bij de presentatie had de groep toch wel wat (positief geformuleerde) tips. Is de tekst wel leesbaar? Doen alle tekeningen ter zake? Deze kritiek zouden de kinderen kunnen vastleggen in een dossier of portfolio. De volgende keer kunnen ze dat eerst raadplegen.