Geplaatst op Geef een reactie

Nieuwe Slimme Tekst: de wajangspeler

Deze lange, verhalende tekst vertelt het verhaal van een wajangspeler en zijn handgemaakte poppen. De kinderen krijgen een inkijkje in een wereld die ze waarschijnlijk niet kennen: buffelhuiden worden wajangpoppen, godenverhalen worden schaduwspel, Nederlands-Indië wordt Indonesië. De close reading-uitwerking die erbij zit geeft de leerkracht handvatten om de kinderen door deze rijke stof te leiden. Het verhaal leent zich ook voor andere vormen van begrijpend lezen. De kinderen gaan ten slotte een mysterie oplossen: hoe loopt het verhaal af? En kun je dat met je klasgenoten vormgeven en, wie weet, opvoeren? Belangstelling? Ga naar de contactpagina.

Geplaatst op Geef een reactie

Slim Project Boeken

De nieuwste Slimme Tekst, over leesmotivatie, is opgenomen in Slim Project Boeken. Andere teksten van dit project zijn een verhalende tekst over uitgeven en een informatieve tekst over de boekdrukkunst. Verder bevat het project twee ‘kunstkaarten’ (een over illustreren en een over prentenboeken maken), twee modellen voor leesverslagen en een model voor een leesclub in de groep. Belangstelling? Ga naar de contactpagina.

Geplaatst op Geef een reactie

Nieuwe tekst: lekker lezen!

Tijdens de schoolsluiting gaf ik, net als iedereen, online les. Ik merkte dat ik alles moest aanvliegen om de kinderen aan het lezen te krijgen. Voor het niet-lezende deel van de groep had ik geen stok achter de deur. Reden te meer het lezen vlot te trekken als we de kinderen weer ‘live’ voor ons hebben. Deze tekst beschrijft de ‘bekering’ van de onwillige Rudi door zijn enthousiaste juf. Deze les (acterend voorlezen) geef ik zelf al jaren. Eén van de opdrachten: formeer leesclubjes in de klas. Dat heb ik vóór de sluiting uitgeprobeerd en het werkte goed. Een standaardformulier voor leesclubjes is er ook. Belangstelling? Ga naar de contactpagina.

Geplaatst op Geef een reactie

Leesdieet

Er staat een somber stuk in De Volkskrant van vandaag (26 oktober 2019). Het komt hierop neer: we lezen te weinig. Veel te weinig. Dat is al jaren zo en het wordt er niet beter op. In het stuk wordt betoogd dat deze ‘ontlezing’ ongunstige effecten heeft, zowel sociaal-emotioneel als zelfs economisch. Niet alles wat beweerd wordt is even overtuigend. Ondanks dat deel ik de gedachte erachter: lezen is goed. Lees veel, lees gevarieerd en lees vóór. De media staan bol van de diëten en de beweeg- en voedingsadviezen. Zeker belangrijk, maar waarom niet net zoveel aandacht voor lezen? Waar blijven de YouTube- en Insta-influencers met een roman in hun handen? Ik pleit voor een leesdieet!

Geplaatst op Geef een reactie

Een les in illustreren

‘Hoe doen ze dat toch’ is een Slimme Kunstkaart over illustreren. Een van de opdrachten is het goed bestuderen van een illustratie uit een jeugdboek, en die vervolgens met dezelfde techniek nogmaals maken. Dat konden twee kinderen uit groep 8 van OBS Het Kofschip in Zevenaar wel héél erg goed! Kijk maar naar hun kunstwerk naar een illustratie uit ‘Bramenjam’. Deze opdracht stimuleert de kinderen ook kinder- en jeugdboeken beter te bekijken én te lezen. Bedankt groep 8!