Groep 8 van De Bron in Soest las en bekeek de Slimme Tekst over het metriek stelsel zeer nauwkeurig. Dat leverde mooie en correcte teksten op. Mooi hoor! Bedankt voor de foto’s.


Groep 8 van De Bron in Soest las en bekeek de Slimme Tekst over het metriek stelsel zeer nauwkeurig. Dat leverde mooie en correcte teksten op. Mooi hoor! Bedankt voor de foto’s.


Op 1 juli herdenken we de afschaffing van de slavernij en vieren we Keti Koti. Pas sinds een paar jaar is de belangstelling hiervoor wat breder, eigenlijk pas sinds de premier zijn excuses aanbood voor deze periode. Tula, die de opstand van 1795 op Curaçao leidde, moest ook lang wachten op eerherstel. Een paar jaar geleden schreef ik een Slimme Tekst over deze historische held, en die tekst herplaats ik nu (de eerste bladzijde is afgebeeld). Wil je in de groep aandacht besteden aan Keti Koti, behandel dan deze tekst. Er is ook een versie voor 10-14 Onderwijs (en dan voor klas 1 en 2 van het VO). Belangstelling? Ga naar de contactpagina.

Groep Oranje (6/7/8) van Montessori Delft boog zich over de geschiedenis van Nederland in de 16e en 17e eeuw. Naast andere bronnen gebruikten de kinderen Slimme Teksten. Dat ging prima, zo te zien aan de prachtige teksten. Complimenten!


De Industriële Revolutie, vanaf ongeveer 1750 in Engeland, was bepalend voor de geschiedenis erna. Belangrijk en interessant, maar er was nog geen Slimme Tekst over. Nu wel. Eigenlijk zijn het er twee: de Industriële Revolutie en de vooruitgang in kort bestek (met een hoofdrol voor de stoommachine) en een minder vrolijke tekst over de slechte arbeidsomstandigheden van vooral kinderen in die tijd. In dat deel van de tekst is de hoofdrol weggelegd voor 10-jarige Betje uit Enschede. Met deze twee teksten kun je veel, vooral binnen thema’s en projecten. Belangstelling? Ga naar de contactpagina.

De Slimme Tekst over fotografie is er nu ook in twee versies voor 10-14 onderwijs (tienerscholen). De versie voor VO 1/2 (12-14 jaar) wijkt een beetje af van de PO- versie. Ga naar deze pagina voor meer informatie.